Según los últimos datos de la UNESCO, 773 millones de personas en todo el mundo luchan contra el analfabetismo, un desafío que profundiza las desigualdades sociales e impacta emocional y psicológicamente a millones, limitando las oportunidades de por vida.
Desafortunadamente, los extensos esfuerzos para desarrollar programas y métodos de alfabetización han quedado cortos debido a su complejidad, accesibilidad limitada y falta de practicidad, llevando a las personas a abandonar el proceso de aprendizaje poco después de comenzar.
Por ello, World Literacy Foundation y Media.Monks crearon: The Literacy Pen. Una herramienta educativa que permite a las personas analfabetas comenzar a escribir y aprender a leer instantáneamente.
Del tamaño de un pulgar y compatible con cualquier bolígrafo estándar en todo el mundo, los usuarios simplemente vocalizan las palabras deseadas en el micrófono incorporado y a través de la tecnología de dictado de voz, el dispositivo transcribe precisamente las palabras en su pantalla digital, letra por letra, listas para ser copiadas directamente al papel.
Desde la agencia, sostienen: “Se asegura un proceso de aprendizaje orgánico y sostenible, ya que The Literacy Pen trabaja sobre dos aspectos vitales del aprendizaje: la repetición escrita y el refuerzo visual. Además de tener un diseño compacto, ligero y ergonómico que hace la experiencia del usuario sumamente amigable”.
Vanessa Portilla, COO de la Fundación Mundial de Alfabetización, explicó: “Con Literacy Pen no estamos simplemente proporcionando una herramienta; estamos ofreciendo un salvavidas a aquellos que luchan contra el analfabetismo, empoderándolos con las habilidades que necesitan para un mañana mejor”.
Tomas Almuna, head of creative de Media.Monks, agregó: “El Literacy Pen es un dispositivo que estamos seguros ayudará a cambiar la vida de millones de personas que se ven limitadas en su vida diaria por no saber escribir o leer gracias a la aplicación de una tecnología básica, de forma innovadora, que no busca reemplazar el derecho humano a la alfabetización sino potenciarlo”.
